محمدعلی سعیدی نژاد گفت: امام جعفر صادق (ع) چهار هزار شاگرد داشت و ۵۰ درصد از احادیث شیعه را آن حضرت بیان کرده‌اند، همانگونه که ۲۵درصد از روایات از امام باقر (ع)، پدر آن حضرت نقل شده است. یعنی ۷۵درصد احادیث ما از این دو امام نقل شده درحالی که ما برای شناخت امام صادق (ع) کم کار کرده‌ایم.
وی افزود: در راستای شناخت امام ششم طرح پیوند صادق از منازل و مدارس تا محله‌ها و مساجد اجرا می‌شود تا در روز شهادت امام صادق که تعطیلی رسمی است، در‌های مدارس باز باشد و مراسم مختلف مانند عزاداری آن حضرت با حضور مردم و دانش آموزان برگزار شود.
سعیدی نژاد اضافه کرد: از ساعت ۱۱ دسته عزاداری از مدارسی که به مسجد نزدیک هستند، آغاز می‌شود و بعد از عزاداری نماز جماعت ظهر برگزار می‌شود که یکی از این برنامه‌ها از مدرسه پیام غدیر تهران آغاز می‌شود و در استان‌های دیگر مانند کرمانشاه، قزوین و لرستان شاهد برپایی چنین تجمعاتی خواهیم بود.
وی افزود: وزارت آموزش و پرورش، کانون‌های فرهنگی هنری مساجد کشور و ستاد برگزاری نماز جمعه برای برپایی هرچه بهتر این مراسم اعلام آمادگی کرده‌اند و در شبکه شاد برای دانش آموزان اطلاع رسانی انجام شده است.
مدیرعامل موسسه فرهنگی پیام غدیر اضافه کرد: در کنار این مراسم دو برنامه فرهنگی نیز برگزار می‌شود که یکی مسابقه کتابخوانی با محوریت کتاب پند‌های امام صادق نوشته مرحوم آیت الله محمدتقی مصباح یزدی است و دیگری ارائه ۶ داستان در قالب کتاب صوتی است.
وی از برگزاری مراسمی دیگر در سالروز ولادت امام ششم خبر داد و گفت: هفدهم ربیع الاول مصادف با سالروز میلاد پیامبر اکرم (ص) و هفته وحدت است و کمتر به معرفت افزایی امام صادق (ع) پرداخته می‌شود. به همین منظور در ۱۷ ربیع نیز مراسم جشن آن حضرت در مدارس و مساجد برگزار خواهد شد.
منبع: ایرنا
ادامه مطلب دسته‌های عزای امام صادق (ع) از مدارس تا مساجد برپا می‌شود
پس از قریب به ۱۰ سال وقفه در توزیع سراسری شیر دانش آموزی، امسال حدود هشت میلیون دانش آموز در مدارس ابتدایی دولتی، دو روز در هفته شیر رایگان دریافت می‌کنند.
از این رو داریوش فرضیایی معروف به عموپورنگ با انتشار فیلمی در صفحه شخصی خود به توزیع مجدد شیر رایگاه در مدارس در صفحه شخصی خود در فضای مجازی واکنش نشان داد.
داریوش فرضیایی با انتشار ویدئویی نوشت:
دیدار با دانش آموزان دختر و توزیع شیر رایگان در یکی از مدارس جنوب تهران منطقه اسلامشهر…
امروز به یکی دوتا مدرسه پسرانه و دخترانه در منطقه اسلامشهر سر زدم
خیلی دیدار خوب و لذت بخشی بود
بخصوص وقتی دیدم در سر کلاس‌ها بین بچه‌ها تغذیه رایگان از جمله شیر توزیع میشه، به نوبه خودم این حرکت رو میپسندم بشرط اینکه ادامه دار باشه بخصوص در مناطق محروم که خانواده‌ها از وضع معیشیتی خوبی برخوردار نیستند..
به نظر من حتی میشه میان وعده‌های مقوی بیشتری مثل، میوه یا خشکبار (پسته، بادوم، گردو) رو هم بهش اضافه کرد .. البته اگه بودجه سیستم آموزش و پرورش کفاف اینکار رو بده که بابد بده، چون الویت همینه:
سلامت روحی و رشد جسمی و تحصیلی دانش آموزان
ادامه مطلب واکنش عموپورنگ به توزیع مجدد شیر رایگان در مدارس + فیلم
همانطور که می دانید امروزه در کلاس درس مدارس از روش های مختلفی برای افزایش تجربه و خلاقیت دانش آموزان استفاده می شود. یکی از این روش ها قرار دادن اطلاعات در اختیار آن ها می باشد.
برای مثال معلمین هر فصل از کتاب را به صورت شفاهی برای دانش آموزان توضیح داده و اطلاعات لازم را در اختیار آن ها قرار می دهند. این کار فواید زیادی به همراه دارد.
اما آیا تنها تزریق اطلاعات درسی در ذهن دانش آموز برای افزایش بهره وری ذهنی و خلاقیت او کافی است؟ قطعا خیر!
اینکه ما تنها داده های درسی را در اختیار محصلین قرار دهیم، و انتظار خلاقیت و مهارت های فوق العاده از آن ها داشته باشیم، بسیار غیر منطقی خواهد بود.
چون این کار مانند این است که معلم سوال و جواب های آماده یک کتاب را دراختیار کودک قرار دهد و از او بخواهد که با حفظ کردن آن ها در کلاس درس حضور یابد. حال اگر دانش آموز تنها اطلاعات کتاب را حفظ کند فرایند یادگیری کاملا حذف خواهد شد.
این در حالی است که کودکان برای پرورش خلاقیت و افزایش قدرت ذهنی خود نیاز دارند که تجارب زیادی در کلاس درس کسب کنند. حال این تجارب چگونه به دست می آیند؟
پاسخ ساده است. تنها راهی که می توان با استفاده از آن تجربه دانش آموزان را افزایش داد، انجام فعالیت های عملی در کلاس درس می باشد.
برای مثال اگر طی ترتیب دادن برخی برنامه ها، از دانش آموز در مدرسه خواسته شود که یک کاردستی خلاقانه را در حضور معلم و همکلاسی های خود انجام دهد، او سعی می کند برای انجام هر چه بهتر این کار خود را به چالش بکشد.
در نتیجه حس کنجکاوی او افزایش یافته و می تواند با انجام این فعالیت ها دانش ها و علوم جدیدی نیز کسب نماید. یا بر فرض مثال دیده می شود که در برخی کلاس های درس مدارس، از کودکان خواسته می شود که یک بازی یا کار هنری را به صورت گروهی انجام دهند.
در این صورت بازهم می توان به افزایش مهارت و خلاقیت دانش آموز امیدوار بود. اگر دانش آموز بارها به انجام فعالیت های عملی در مدرسه بپردازد، ذهنی خلاق تر داشته و مسلما توانایی های او در زمینه های خاص افزایش می یابد.
در نتیجه از چنین دانش آموزانی می توان انتظار داشت که در آینده رتبه بالایی در کنکور کسب کنند، دست به اختراعی جدید یا ساخت ماشین بزنند، مهارت های حرفه ای کسب کنند و ….و به همین دلیل است که انجام فعالیت های عملی در کلاس درس مدارس فوق العاده حائز اهمیت است.
متاسفانه امروزه انجام فعالیت های علمی، هنری، ورزشی و….در مدارس معمولا نادیده گرفته می شود. همین می تواند اولین گام در نابودی استعداد و خلاقیت دانش آموز باشد.
فعالیت های عملی در کلاس درس مدارس می تواند مزایای فراوانی به همراه داشته باشد، و به هیچ عنوان نباید نادیده گرفته شود. در زیر مهمترین مزایای انجام این فعالیت ها را نام برده ایم:
اولین مزیت انجام فعالیت های عملی در مدارس، کسب مهارت می باشد. وقتی دانش آموز به انجام این دسته از فعالیت ها می پردازد، می تواند علوم و مهارت های جدیدی یاد بگیرد. در نتیجه اکثر این مهارت ها می توانند در رقم زدن آینده ای درخشان تر برای او تاثیر گذار باشند.
وقتی دانش آموزان به انجام فعالیت های عملی در مدرسه می پردازند، ناخودآگاه میان آن ها احساس رقابت پدید می آید. به عنوان مثال در ساخت ماکت با چوب بستنی یا کاردستی اوریگامی می تواند یک رقابت شدید بین بچه ها ایجاد شود.
در نتیجه دانش آموزان سعی می کنند بیشترین تلاش را داشته باشند، و سخت کوش بودن را نیز می آموزند. همچنین با وجود حس رقابتی که ایجاد می شود، دانش آموزان فعال تر بوده، و کلاش درس نیز پویا تر خواهد بود.
با انجام یک فعالیت گروهی، دانش آموز با برخی چالش ها روبرو می شود که باید خودش با تنهایی یا با کمک همکلاسی هایی که دارد آن ها را حل کند.
در نتیجه توانایی حل مسئله او افزایش می یابد، و می تواند چالش های مختلف را به راحتی برطرف کند. این توانایی فوق العاده مهم است. چون موجب می شود که کودک بتواند مهارت مدیریت بحران بهتری نیز داشته باشد.
در این پست از مجله اینترنتی جیران قصد داریم به بررسی لزوم تلفن همراه در مدارس بپردازیم. نمی توان انکار کرد که تلفن های همراه به بخش بسیار مهمی از زندگی روزمره مردم تبدیل شده اند. افراد در مکان های کاری مختلف در سراسر جهان از تلفن های همراه برای انجام کارهای مختلفی مانند ذخیره سازی داده ها، ویرایش فایل ها و جستجوی اطلاعات استفاده می کنند.
مهمترین ویژگی یا بهترین چیز در مورد تلفن های همراه این است که به ما امکان می دهد با عزیزان خود در تماس باشیم. برنامه‌هایی مانند اسکایپ، فیس‌بوک، اینستاگرام، واتس‌اپ و موارد دیگر برای افراد بسیار آسان است که با خانواده و دوستان خود بدون توجه به اینکه در کجای جهان هستند در تماس باشند.
تقریباً هر خانواده در سراسر جهان یک تلفن همراه دارد و اکثر دانشجویان نیز یک تلفن همراه دارند. استفاده از تلفن همراه در آموزش و پرورش سال‌هاست که بحث گسترده‌ای را به خود اختصاص داده است و گزارش‌های موافق و مخالف بسیاری در مورد ممنوعیت آن در مدارس منتشر می‌شود. در این مقاله به دلایلی می پردازیم که چرا تلفن های همراه نباید در مدارس و دانشگاه ها ممنوع شوند.
موارد پیشنهادی
تلفن های همراه به دانش آموزان این امکان را می دهد که در صورت نیاز از کمک خارجی استفاده کنند.
زندگی یک دانشجو در دانشگاه شامل حضور در کلاس، گذراندن بخشی از اوقات فراغت خود با دوستان و انجام تکالیف آنهاست. تکالیف اجباری است و اگر دانش آموزی بخواهد در تحصیل خود پیشرفت کند باید به هر قیمتی انجام شود.
گاهی اوقات به دانش‌آموزان تکالیفی داده می‌شود که با آن راحت نیستند یا نمی‌دانند چگونه با آنها برخورد کنند و ممکن است برای تکمیل آنها به کمک خارجی نیاز داشته باشند. وقتی دانش آموز خاصی با موضوعی که در مدرسه به او داده می شود دست و پنجه نرم می کند، تلفن های همراه نقش مهمی ایفا می کنند.
دانش آموزان می توانند از آنها برای ارتباط با مقاله نویسان دانشگاهی با دسترسی به اینترنت در حال حرکت استفاده کنند تا تکالیف خود را انجام دهند، به خصوص اگر دانش آموز با نیازهای خاص باشند. زندگی دانشگاهی ممکن است گاهی اوقات شلوغ باشد و تلفن های همراه می توانند با واگذاری تکالیف آنها به یک مقاله نویس، بار را بر دوش دانشجویان کم کنند.
روشی که ما تلفن های همراه را می بینیم در ۲۰ سال گذشته تغییر کرده است. روزهایی که به آن به عنوان وسیله ای نگاه می شد که به ما امکان می داد با عزیزمان ارتباط برقرار کنیم، گذشته است. این وسیله ای است که می تواند بیش از کمک به ما در برقراری ارتباط بیشتر باشد و نباید توسط معلمان مدرسه قدیمی به عنوان یک اسباب بازی یا اسباب بازی به آن نگاه شود. این دستگاه‌ها چیزهای زیادی را در مورد تحصیل دانش‌آموز به ارمغان می‌آورند، زیرا می‌توانند سخنرانی‌ها را ضبط کنند، کتاب بخوانند و دانلود کنند، از نقشه‌ها استفاده کنند، به درس‌ها گوش دهند و موارد دیگر.
پیشرفت های فناوری به این معناست که دانش آموزان به برنامه های کاربردی زیادی برای کمک به آنها در تحصیل دسترسی دارند. ایده ممنوعیت تلفن همراه در مدارس نباید توسط هیچ موسسه آموزشی مطرح شود.
وضعیت اقتصادی دانش آموزان از فردی به فرد دیگر متفاوت است به خصوص اگر از کشورهای مختلف آمده باشند. در حالی که دیگران ممکن است از خانواده‌های ثروتمند باشند، برخی دیگر از خانواده‌های فقیر هستند که توانایی خرید لپ تاپ یا کامپیوتر با کیفیت خوب را ندارند.
از طرف دیگر تلفن های همراه بسیار مقرون به صرفه هستند و جایگزینی فوق العاده برای رایانه ها هستند. با وجود اینکه محدودیت‌هایی مانند صفحه‌نمایش کوچک، صفحه کلید کوچک و ظرفیت حافظه کم دارند، اما با قابل حمل بودن، ارزان بودن و کاربرپسند بودن آن را جبران می‌کنند.
توقف استفاده دانش آموزان از تلفن همراه در کلاس به این معنی نیست که اصلاً از آنها استفاده نمی شود. در غیر این صورت، دانش‌آموزان را سرکش می‌کند و راه‌های زیرکانه‌ای برای استفاده از آنها بدون گرفتار شدن توسط معلمان خود پیدا می‌کنند.
آنها به جای اینکه معلمشان بر آموزش آنها تمرکز کند، بیشتر وقت را با هوشیاری بالا می گذرانند تا ببینند چه کسی بدون اجازه از آنها استفاده می کند. این می تواند استرس غیر ضروری را برای معلمان ایجاد کند و راه حل ساده است.
بهتر است تلفن همراه در جایی که معلمان می توانند آنها را ببینند قابل مشاهده باشد تا اینکه دانش آموزان برای مثال از آنها در زیر میز استفاده کنند.
دلیل اصلی اینکه والدین دانش آموزان خود را به مدارس می فرستند این است که آنها را برای آینده آماده کنند. دنیا بسیار رقابتی است و برای موفقیت باید بسیار آماده باشد. کالج‌ها و دانشگاه‌ها باید به دانش‌آموزان خود بیاموزند که چگونه از تلفن‌های همراه به طور مؤثر برای بهتر کردن خود استفاده کنند، زیرا اکنون آنها بخش مهمی از زندگی هستند.
ارتباط در زندگی دانش‌آموز بسیار مهم است و اگر از انجام آن منع شود، می‌تواند مشکلات عمده‌ای برای سلامت روان به همراه داشته باشد. وقتی دانش آموزی از نظر روانی رنج می برد، می تواند بر عملکرد آنها در کالج تأثیر بگذارد. تلفن‌های همراه به دانش‌آموزان این امکان را می‌دهند که نه تنها با یکدیگر معاشرت کنند، بلکه از اتفاقاتی که در دنیای سرگرمی می‌افتد نیز مطلع باشند.
اگرچه استفاده از تلفن همراه مصارف خاص خود را دارد، اما استفاده از آن همه موارد سوء استفاده را دارد و عواقب زیانباری به همراه دارد. بنابراین استراتژیست های آموزش و پرورش باید سیاست های موثری را ایجاد کنند تا تلفن های همراه با چنین محدودیت هایی در مدارس مجاز باشند تا از حواس پرتی، سوء استفاده و سایر رفتارهای نامطلوب جلوگیری شود.
موارد پیشنهادی
